Talleres
Taller 1. Renovaciones epistemológicas: la teoría social latinoamericana y la descolonización
El taller busca dar un acercamiento panorámico a los planteamientos surgidos al seno de la tradición histórico-política de América Latina. Se ubicarán las principales discusiones sobre la especificidad histórica de la región; así mismo, sobre la base de la crítica epistemológica del “giro descolonial”, se pondrá acento en la visión teleológica de la historia y en la concepción unívoca de algunos conceptos, para pensar la historia y su relación con la política.
Imparten: Dra. Verónica Renata López y Dr. Jaime Ortega Reyna
Taller 2. La enseñanza del patrimonio cultural a partir de otras prácticas educacionales: hacia un diálogo intercultural
El taller busca mirar otras formas posibles de enseñanza, basadas en el reconocimiento de otras epistemes y otros estilos culturales de socialización y aprendizaje, así como contribuir a fortalecer prácticas docentes sobre patrimonio cultural e historia, con base en el diálogo intercultural y el pluralismo epistemológico.
Imparte: Mtra. Silvia Santiago Martínez.
Taller 3. Género, interdisciplinariedad y docencia: Miradas contemporáneas al ejercicio de las y los historiadores
El taller se enfocará en los principales aportes de los estudios de género –enfatizando en su diversidad específica-, para analizar sus implicaciones teóricas y prácticas para la enseñanza de la historia dentro del giro contemporáneo hacia el constructivismo pedagógico, abordando tangencialmente los aportes más significativos de los estudios culturales y poscoloniales, que han cuestionado los modelos tradicionales de la enseñanza.
Imparte: Dr. Donovan Hernández Castellanos
Taller 4. Fuentes primarias para la investigación y para la enseñanza de la historia
Este taller propone el trabajo colaborativo entre historiadores, profesores e interesados en la enseñanza de la historia en el que, a través de la lectura y análisis de fuentes primarias, se exploren problemas y explicaciones históricas que permitan ampliar los horizontes y explicaciones en torno al pasado, para construir un caso de investigación que pueda ser utilizado como estrategia didáctica. Se trabajarán documentos, mapas o relatos históricos que permitan otras preguntas y rutas para el trabajo en el aula.
Imparten: Dr. Luis Fernando Granados y Dr. Bernardo Ibarrola